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Ficha da Unidade Curricular

Informações Gerais

 
Ano Letivo 201920
Unidade Curricular Marketing Relacional e CRM
Código1058
Departamento/área responsávelManagement Department
Área cientificaMarketing
ECTS6
Ano curricular1
Semestre curricular2º Semestre
Regime de frequênciaObrigatório
Docentes Joaquim Gonçalves Antunes
Frequência como disciplina isolada?Não
Horas de contacto
T TP PL TC S E OT O
- 16 16 - - - - -
T - Teórico;  TP - Teórico-Prático;  PL - Prática e Laboratorial;  TC - Trabalho de Campo;  S - Seminário;  E - Estágio;  OT - Orientação Tutória;  O - Outras;  
Tempo total de trabalho (horas)
159

Objetivos / Competências

Os objectivos e competências desta unidade curricular são os seguintes:

• Compreender a importância estratégica do marketing relacional na gestão organizacional
• Perceber o conceito de ciclo de vida do cliente
• Reconhecer a importância da implementação de uma estratégia de CRM na organização da empresa
• Identificar os diferentes tipos de CRM
• Compreender a importância das estratégias de marketing relacional no processo de criação de valor para o cliente individual

Conteúdos programáticos resumidos

1. Evolução do contexto transaccional para o contexto relacional
2. A gestão da informação e o marketing relacional
3. A importância da gestão da relação com o cliente
4. A metodologia IDIC
5. Avaliação e controlo das iniciativas orientadas para o cliente
6. CRM: conceito, objectivos e tipologias
7. CRM e as organizações: uma perspectiva prática

Metodologias de ensino e critérios de avaliação

A metodologia pedagógica é de natureza ativa e interativa sendo preocupação dominante a evolução do “conhecimento teórico” para o “conhecimento prático”. Assim, a metodologia assenta na lecionação de aulas teórico-práticas, estudo de casos e na realização e apresentação de trabalhos de grupo pelos alunos. Nas aulas teórico-práticas é privilegiada a exposição oral, apoiada com projeção de esquemas e gráficos e outro material relacionado com os temas a abordar. São ainda utilizados equipamentos de áudio para explorar melhor determinados temas referidos no programa. Procura-se fomentar a participação dos alunos nos diferentes assuntos relacionados com as matérias do programa, assentando numa forte interatividade quer entre o docente e os alunos, quer entre os próprios alunos. A avaliação é baseada em dois elementos: a realização de uma prova escrita, com ponderação de 50%, e a realização de um trabalho de grupo, com ponderação de 50%.

Bibliografia resumida

Bricci, L.; Fragata, A. & Antunes, J. (2016). The Effects of Trust, Commitment and Satisfaction on Customer Loyalty in the Distribution Sector. Journal of Economics and Management, 4(2), pp. 173-177.
Christopher, M.; Payne, A. & Ballantyne, D. (2004). Relationship marketing: Creating stakeholder value. Oxford: Elsevier.
Gummesson, E. (2010). Marketing de relacionamento total. São Paulo: Bookman Editora.
Kotler, P.; & K. Keller (2016). Marketing Management (15 Global Edition). London: Ed. Pearson.
Marques, A. (2014). Marketing Relacional: Como transformar a fidelização de clientes numa vantagem competitiva. (2ª Edição). Lisboa: Edições Sílabo.

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