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Ficha da Unidade Curricular

Informações Gerais

Ano Letivo 201920
Unidade Curricular Modelação e Bases de Dados
Código1620
Departamento/área responsávelComputer Sciences Department
Área de educação e formação481 - Ciências Informáticas
Componente de formaçãoFormação Técnica
ECTS5
Ano curricular1
Semestre curricular1º Semestre
Regime de frequênciaObrigatório
Docentes Pedro Miguel de Oliveira Martins
Nuno Miguel Martins da Costa
João Carlos Azevedo de Sousa
Horas
Horas de contacto Das quais de aplicação Outras horas de trabalho
52 40 81
Tempo total de trabalho (horas) 133

Objetivos / Competências

- Distinguir alternativas em termos de bases de dados existentes.
- Reconhecer as virtudes, limitações e vulnerabilidades específicas.
- Tomar decisões baseadas em análises críticas da adequação dos vários sistemas ao cumprimento de objectivos propostos.
- Operar bases de dados a um bom nível, nomeadamente em termos de funcionalidade.
- Identificar os principais aspects da arquitectura, recursos e tecnologias.
- Identificar as necessidades de gestão.
- Reconhecer e usar plataformas para ir ao encontro dos objectivos / Competências nos seguintes:
- Análise, modelação e desenvolvimento
- Modelo conceptual de dados
- Modelo lógico de dados
- Modelo físico de dados
- Ferramentas CASE
- Sistemas de Gestão e Bases de Dados (SGBD)
- Linguagem SQL
- Base de Dados NoSQL

Conteúdos programáticos resumidos

- Análise, modelação e desenvolvimento
- Modelo conceptual de dados
- Modelo lógico de dados
- Modelo físico de dados
- Ferramentas CASE
- Sistemas de Gestão e Bases de Dados (SGBD)
- Linguagem SQL
- Base de Dados NoSQL

Metodologias de ensino e critérios de avaliação

Aulas: - Exploração participada dos conteúdos do programa de estudo, recorrendo a exposição com eventual (opcional) projecção, experiências e discussão. - Modelo de estudos de Bolonha, PBL, experimentação apoiada de conteúdos expressos no programa de estudo, recorrendo a equipamento informático, pesquisa de informação, e discussão. - Complemento formativo, recorrendo a actividades que vão de encontro às dificuldades identificadas no processo educativo de cada. - Utilização da plataforma de e-learning (moodle) de modo a apoiar e promover formação participada e contínua. Avaliação: Opção 1: avaliação continua com base em 3 testes escritos, cada uma com igual peso (33,33%); Opção 2: exame para 20 valores;

Bibliografia resumida

Bagui, S. (2012). Database design using entity-relationship diagrams (2nd ed.). Boca Raton, FL: CRC Press.
Borgida, A., Chaudhri, V. K., Giorgini, P., & Yu, E. S. (2009). Conceptual modeling: foundations and applications (1st ed.). New York: Springer.
Chen, P. P.-S. (1976). The entity-relationship model - toward a unified view of data. ACM Transactions on Database Systems, 1(1), 9–36. doi:10.1145/320434.320440
Gane, C., & Sarson, T. (1983). Análise Estruturada de Sistemas. Rio de Janeiro, LTC.
Lopes, F. C., Morais, M. P., & Carvalho, A. J. (2005). Desenvolvimento de Sistemas de
Informação. FCA – Editora de Informática, Lisboa, Portugal.
Ramos, P. (2006). Desenhar bases de dados com UML. Edições Sílabo, Lisboa, Portugal. ISBN: 978-972-618-474-4
New Riders, cop 2002. Luke Welling, Laura Thompson (2001) PHP and MySQL Web Development. SAMS.
Tavares, Frederico (2015). MySQL. FCA – Editora de Informática, Lisboa, Portugal. ISBN: 978-972-722-803-4
Gouveia,Feliz Fundamentos das Base de dados

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