Objetivos / Competências
- Aplicar o desenho com carácter exploratório, como ferramenta de suporte à ideação.
- Representar formas, incluindo humanas, aplicando noções de proporção e de perspectiva, com ênfase na sua eficácia em termos comunicacionais.
- Criar objectos gráficos desde a sua ideação suportada por esboços exploratórios, refinamento, digitalização e eventual vectorização.
Conteúdos programáticos resumidos
Esquiços como suporte à geração de ideias
Arte conceptual
Proporção
Perspetiva
Luz e sombras
Desenho de formas
Desenho de personagens
Desenho de fundos e cenários
Desenho de padrões
Ferramentas de desenho
Digitalização
Técnicas de vetorização
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Aulas de caráter essencialmente prático, com apelo constante à participação, desenvolvimento do espírito crítico e de iniciativa, e procura da excelência nos trabalhos realizados.
- Ponderação, em todas as épocas de avaliação: tarefas (90%); participação presencial nas aulas (de todas as tipologias) (10%).
-Os trabalhadores-estudantes podem prescindir da componente presencial: tarefas (100%).
-Todas as tarefas, por estarem sujeitas à avaliação contínua, só são realizáveis em Época Normal (salvo indicação explícita em contrário).
-Excepcionalmente, as tarefas cujo o prazo de entrega seja posterior ao término das aulas são passíveis de ser continuadas em Época de Recurso (exclusivamente) se, em apresentação/defesa efectuada em Época Normal, o docente considerar que cumprem os requisitos estabelecidos para esse efeito.
-Todas as tarefas são passíveis de defesa individual.
-A avaliação de tarefas, mesmo quando realizadas em grupo, é individual.
Bibliografia resumida
BEVERLY HALE, Robert (2009).Drawing Lessons from the Great Masters, New York: Ed. Watson-Guptil Publications
HORTON, James, (1986). Introdução ao Desenho. Lisboa: Editorial Presença.
PAEZ, Sergio, JEW, Anson (2013). Professional Storyboarding: Rules of Thumb. Burlington, MA : Focal Press
MASSIRONI, Manfredo (2010). Ver pelo desenho: aspectos técnicos, cognitivos, comunicativos. Lisboa: Ed. 70
MOLINA, Juan José Gómez (2003). Las Lecciones del Dibujo, Madrid: Ed. Cátedra.
NICOLAIDS, Kimon (2013). The Natural way to Draw: a working plan to art study. Boston : Houghton Mifflin.
PARR, Peter (2018). SKETCHING FOR ANIMATION. Londres: Bloomsbury.
SERJENT-TIPPING, Jess (2015). Beginner's Guide to Sketching: characters, creatures and concepts, Worcester: 3DTotal Publishing.
SITO, Tom (2013). Timing for Animation. Oxford: Focal Press.
SMITH, Ray (1996). Introdução à Perspectiva, Lisboa: Presença.
WOOD, Paul (2002). Arte Conceptual. Mov. de Arte Contemporânea. Lisboa: Editorial Presença.
