Autenticação

Compreender a dinâmica da individualidade de aprendizagem no seio de um grupo de trabalho;
Reconhecer a importância do mediador de grupos de trabalho;
Participar na conceção de conteúdos e suportes de informação e no desenvolvimento de programas de formação;
Escolher e a aplicar as técnicas e os métodos pedagógicos mais adequados aos objetivos, aos públicos-alvo e ao contexto de formação;
Distinguir finalidades, metas, competências, objetivos gerais e objetivos específicos;
Selecionar, conceber e adequar os meios pedagógico-didáticos, em suporte multimédia, em função da estratégia pedagógica adotada;
Conceber, adequar e utilizar apresentações multimédia;
Aplicar as técnicas de avaliação e da qualidade e eficácia da formação;
Aplicar as técnicas de organização e gestão do arquivo;
Implementar metodologias e técnicas de animação no domínio da prevenção de riscos profissionais e ambientais.

A informação, comunicação e formação na organização do trabalho;
Recursos didáticos e multimédia;
Avaliação da formação e das aprendizagens;
Conceção de instrumentos de informação e de programas de formação;
Técnicas de utilização de equipamentos de comunicação e formação;
Técnicas de organização de arquivo e gestão do arquivo;
Instrumentos de informação e seus domínios de aplicação utilizados na prevenção de riscos profissionais;
Tipos de informação específica no âmbito da prevenção de riscos profissionais e ambientais;
Metodologias e técnicas de animação no domínio da prevenção de riscos profissionais e ambientais;
Simulação pedagógica.

As metodologias de ensino-aprendizagem são baseadas em métodos pedagógicos ativos centrados no aluno, através da realização de trabalhos orientados para situações práticas de um técnico de Design de Mobiliário, complementados com a introdução dos conceitos básicos necessários para a realização das tarefas propostas. A avaliação é contínua e baseia-se na realização de trabalhos práticos envolvendo a utilização das ferramentas computacionais que são objecto da disciplina. As componentes de avaliação englobam a assiduidade e empenho 10%.

BÁRBARA, Luís (2009). Métodos e Técnicas Pedagógicas/Andragógicas. Edição FCA – Teto de Nuvens
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