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Ficha da Unidade Curricular

Informações Gerais

 
Ano Letivo 202021
Unidade Curricular Pensamentos Contemporâneos da Gestão
Código1572
Departamento/área responsávelDepartamento de Gestão
Área cientificaCiências Empresariais
ECTS5
Ano curricular3
Semestre curricular2º Semestre
Regime de frequênciaObrigatório
Docentes Nuno Filipe Rosa Melão
Ana Paula Leocádio Daniel Campos Nunes
Frequência como disciplina isolada?Não
Horas de contacto
T TP PL TC S E OT O
- 58,5 - - - - - -
T - Teórico;  TP - Teórico-Prático;  PL - Prática e Laboratorial;  TC - Trabalho de Campo;  S - Seminário;  E - Estágio;  OT - Orientação Tutória;  O - Outras;  
Tempo total de trabalho (horas)
132,5

Objetivos / Competências

O objetivo da unidade curricular é que os alunos ganhem gosto pela leitura na área de gestão, nomeadamente de livros e revistas atuais, que possibilitem a atualização de conhecimentos na área. As competências a desenvolver são:
1. Comunicação escrita e oral;
2. Compreensão e leitura;
3. Compreensão ética e raciocínio;
4. Pensamento Analítico;
5. Desenvolvimento linguístico;
6. Ambiente de trabalho diversificado e multicultural;
7. Pensamento crítico;
8. Investigação e aplicação do conhecimento;
9. Relações interpessoais e trabalho em equipa.

Conteúdos programáticos resumidos

Temas variáveis de ano letivo para ano letivo, dentro das seguintes áreas:
- Gestão
- Marketing
- Estratégia
- Economia
- Operações
- Liderança
- Inovação
- Tecnologia
- Finanças
- Recursos Humanos

Metodologias de ensino e critérios de avaliação

A metodologia de ensino/aprendizagem utilizada na unidade curricular assenta em aulas teórico-práticas, sendo utilizados os métodos expositivo e interrogativo, apoiados em meios audiovisuais. Sempre que considerado adequado, serão desenvolvidos temas sob a forma de seminários, com a participação de empresários, quadros ou especialistas de áreas consideradas relevantes. A avaliação em época normal é efetuada por avaliação contínua e por exame final. A avaliação contínua, que requer um mínimo de 75% de presenças nas aulas, tem três componentes: participação (10%), trabalhos em grupo (40%) e frequência (50%). A classificação mínima da frequência para aprovação é de 9,5 valores. A avaliação por exame final é constituída por uma prova escrita sobre todos os conteúdos lecionados e pode incluir uma componente de avaliação contínua (40%). A avaliação em época de recurso e época especial têm os mesmos moldes da avaliação por exame final na época normal.

Bibliografia resumida

Principal
*Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The Second Machine Age. W. W. Norton & Company.
*HBR (2020). Ideias Decisivas sobre Gestão do Ano 2020. Actual Editora.
*Teixeira, S. (2017). Gestão das Organizações. 3.ª edição. Escolar Editora.
*Ustundag, A., & Cevikcan, E. (2018). Industry 4.0: Managing The Digital Transformation. Springer.
*Artigos da revista Business Horizons a disponibilizar pelos docentes.


Complementar
*Davenport, T., & Harris, J. (2017). Competing on Analytics. Harvard Business Review Press.
*HBR (2019). Ideias Decisivas sobre Gestão do Ano 2019. Actual Editora.
*Laudon, K., & Laudon, J. (2020) Management Information Systems. 16th edition. Pearson Education.
*Slack, N., & Brandon-Jones, A. (2018). Operations and Process Management. 5th edition. Peason Education
*Stahel, W. (2019). The Circular Economy: A User’s Guide. Routledge.

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