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Ficha da Unidade Curricular

Informações Gerais

 
Ano Letivo 202021
Unidade Curricular Gestão Industrial II
Código623
Departamento/área responsávelDepartamento de Eng. Mecânica e Gestão Industrial
Área cientificaGestão Industrial
ECTS5
Ano curricular1
Semestre curricular2º Semestre
Regime de frequênciaObrigatório
Docentes António Mário da Silva Rodrigues
Luís Manuel Gonçalves Paiva
Frequência como disciplina isolada?Não
Horas de contacto
T TP PL TC S E OT O
13 19,5 19,5 - - - - -
T - Teórico;  TP - Teórico-Prático;  PL - Prática e Laboratorial;  TC - Trabalho de Campo;  S - Seminário;  E - Estágio;  OT - Orientação Tutória;  O - Outras;  
Tempo total de trabalho (horas)
133

Objetivos / Competências

1. Transmitir os conceitos básicos associados ao Comportamento Organizacional e à Psicossociologia, reconhecendo a sua importância em relação às organizações.
2. Conhecer e compreender as diferentes Teorias Organizacionais, integrando-as e adequando-as a organizações e negócios concretos.
3. Conhecer a envolvente macroeconómica em que se movem os agentes económicos e reconhecer o papel fundamental da análise macroeconómica na explicação dos fenómenos económicos.
4. Transmitir os conceitos básicos e os aspetos técnicos da metodologia da Gestão de Projetos, roporcionando uma visão integrada da Gestão de Projetos na vertente de gestão de atividades e na vertente de gestão de equipas.
5. Apreender e compreender as variáveis e os fatores determinantes na produtividade e competitividade das empresas industriais (microeconomia);
6. Recolher, selecionar e interpretar informação no âmbito da UC, elaborar relatórios, realizar pesquisas bibliográficas, trabalhos em grupo e apresentações.

Conteúdos programáticos resumidos

PARTE I – ESTUDO DAS ORGANIZAÇÕES, TEORIAS E COMPORTAMENTO
PARTE II – GESTÃO DE PROJETOS
PARTE III - A ENVOLVENTE MACROECONÓMICA E A MICROECONOMIA

Metodologias de ensino e critérios de avaliação

Nas aulas são expostos os conceitos e apresentadas as metodologias a utilizar no desenvolvimento de cada ponto programático. Nas exposições recorre-se frequentemente a exemplos ilustrativos concretos, em particular do meio empresarial nacional ou, se possível, regional. O desenvolvimento de alguns dos temas favorece ainda a aplicação mista da exposição e do método interrogativo como forma de "construir" em conjunto as conclusões. Além disso, a participação dos alunos é ainda assegurada através de apresentações individuais de diversos tópicos da Unidade Curricular, os quais pressupõem alguma pesquisa e a sua experiência profissional (se aplicável).Este tipo de intervenção constitui uma das componentes do sistema de avaliação. O peso de cada uma das componentes é a seguinte: 1.Teste Escrito 40% 2.Trabalhos Práticos 60%

Bibliografia resumida

Carvalho, L., Bernardo, M., Sousa, I. e Negas, M. (2016). Gestão das Organizações – uma abordagem integrada e prospetiva, 2ªEd. Lisboa: Edições Sílabo.
Ferreira, J. M. C., Neves, J. e Caetano, A. (2011). Manual de Psicossociologia das Organizações. Lisboa: Escolar Editora.
Godina, R., Pimentel, C., Silva, F. J. G., e Matias, J. C. O. (2018). A Structural Literature Review of the SMED. Procedia Manufacturing.
Miguel, A.(2019). Gestão Moderna de Projetos, 8ªEd. Lisboa: FCA
Pinto, J. P. (2014). Pensamento Lean, 6ªEd. Lisboa: Lidel.
Roldão, V. S. (2016). Gestão de Projetos: Abordagem Instrumental ao Planeamento, Organização e Controlo”, 5ªEd. Lisboa: Monitor.
Samuelson, P. A. e Nordhaus, W. D. (2011). Economia. Lisboa: McGraw-Hill.
Silva, M. (2014). Microsoft Project 2013 - Depressa e Bem. Lisboa: FCA - Lidel.
Simas, A. (2016). Gestão Visual em Sistemas Lean. Lisboa: FCT-UNL.
Ustundag, A., e Cevikcan, E. (2017). ). Industry 4.0: Managing The Digital Transformation. Springer.

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